პროექტის პორტფოლიო

https://drive.google.com/folderview?id=0B48_-_MYBXUOS3lpSWNYUFIwbjA&usp=sharing

სასწავლო პროქტის გეგმა

სასწავლო თემის ავტორი
სახელი და გვარი	მარინა ჭაბუკიანი
რაიონი	ცაგერი
სკოლა	სსიპ ცაგერის მუნიციპალიტეტის სოფელ ორბელის საჯარო სკოლა
ქალაქი	სოფელი ორბელი
თემის  მონახაზი
თემის  დასახელება
„პური ჩვენი არსობისა“
თემის შინაარსი
მოსწავლეები მოიძიებენ მასალებს პურის მნიშვნელობის შემადგენლობის, სასარგებლო და საზიანო მნიშვნელობის , მისი ტექნოლოგიების, ნაირსახეობის შესახებ, გაინაწილებენ დავალებებს.პროექტი ხელს შეუწყობს მოსწავლეებში გამჭოლი კომპეტენციების, ჯგუფური მუშაობის უნარების  განვითარებას. შეეცდებია დაგეგმონ და გაიაზრონ რისი მიღწევა შეიძლება ტექნოლოგიების გამოყენებით. მოიძიებენ მასალებს, გაამზადებენ საპრეზენტაციო მასალებს, გააკეთებენ პრეზენტაციას, მოამზადებენ გაზეთს და ალბომს.
საგანი
ქიმია
დონე/კლასი
მე–9 კლასი2 საფეხური
განხორიელების დროის ჩარჩო
6 სასწავლო დღე
თემის საფუძვლები
შინაარსობრივი სტანდარტები და ინდიკატორები
კვლ.VIII.2.მოსწავლეს შეუძლია კვლევითი   პროცედურის განხორციელება/ მონაცემების აღრიცხვა. შედეგი  თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე: იყენებს ინფორმაციულ-საკომუნიკაციო საშუალებებს მონაცემების სათანადო სიზუსტით  რეგისტრირებისთვის (მაგ.,  ცვლადების მნიშვნელობების აღრიცხვა ქრონოლოგიურად კვლ.III.3.მოსწავლეს შეუძლია მონაცემთა წარმოდგენა სხვადასხვა საკომუნიკაციო  საშუალების გამოყენებით. შედეგი  თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე: იყენებს სხვადასხვა ხერხს  (დიაგრამებს, ცხრილებს, გრაფიკებს, სიებს) მონაცემთა წარმოსადგენად; იყენებს საინფორმაციო-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიებს თვისებრივი და რაოდენობრივი მონაცემების წარმოსადგენად.  კვლ.VIII.4. მოსწავლეს შეუძლია  მონაცემთა ანალიზი და შეფასება. შედეგი  თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე: აანალიზებს მონაცემებს  და გამოიტანს დასკვნებს;
მოსწავლეების ამოცანები/სწავლის შედეგები
შექმნიან საიმფორმაციო ბროშურებს. შექმნიან ტესტს მოამზადებენ ფოტო ალბომს. წარმოადგენენ პრეზენტაციებს. გააკეთებენ ურთიერთშეფასებას, თვითშეფასებას. მოსწავლეებს განუვითარდებათ: 1,პრეზენტაციის უნარი 2. კომუნიკაციის ,თანამშრომლობის უნარი 3. ინფორმაციის მოძიების  უნარი 4. აქტიური მოქმედების უნარი.
მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები
1–ზოგადი კითხვა		Ø  რა საკვები პროდუქტებია არის საჭირო არსებობისათვის?
2–თემატური კითხვები		Ø  როგორ მზადდება პური? Ø  რა იცით ხორბლის ნაირსახეობის შესახებ? Ø  რა ნივთიერებებისგან  შედგება პური ?
3–შინაარსობრივი კითხვები		პური რატომაა სასარგებლო და რატომ  მავნებელი? რა პროცესი მიმდინარეობს პურის ცხობის დროს? რა დამატებითი ნივთიერებებია საჭირო პურის დასამზადებლად?